Mostrando entradas con la etiqueta desigualdad social. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta desigualdad social. Mostrar todas las entradas

martes, 9 de junio de 2020

ONG celebran el "aumento de la conciencia" contra el racismo pero lamentan los "errores" organizativos en las protestas

No Justice No Peace. Quotes for Justice (Gráfico) por be young ...

Varias ONG antirracistas, como SOS Racismo y Movimiento conta la Intolerancia, han celebrado el "masivo" apoyo a las movilizaciones convocadas este domingo en recuerdo del afroamericano George Floyd, al tiempo que han destacado que reflejan el "aumento" de la conciencia social contra el racismo y la xenofobia. Si bien, han lamentado los "problemas y errores" que se produjeron en las protestas a nivel organizativo.

 Este domingo había convocadas concentraciones contra el racismo en varias ciudades de España en el marco de la ola de protestas surgida tras la muerte de George Floyd presuntamente por parte de un policía en Minneapolis el pasado 25 de mayo. Si bien, en lugares como Madrid los participantes terminaron recorriendo las calles de la capital sin guardar la distancia de seguridad y muchos sin mascarillas, pese a la gran afluencia de gente y estando en plena desescalada ante la pandemia del coronavirus.

En declaraciones a Europa Press, el presidente del Movimiento contra la Intolerancia, Esteban Ibarra, ve "positivo" que la alta participación en las movilizaciones haya plasmado "el aumento de la conciencia contra el racismo y la xenofobia". Al respecto, ha subrayado que España es uno de los países con mayor tolerancia hacia la diversidad social y cultural y con mayor aceptación de los inmigrantes, pese a que persisten "actitudes racistas".

"EL RACISMO COMO COMPORTAMIENTO NO ACEPTADO SOCIALMENTE"

Por su parte, Mikel Araguás, miembro de la Federación SOS Racismo, ha tachado de "positivo" que las movilizaciones fueran tan secundadas. "Muestra que al igual que otro tipo de desigualdades,  el racismo poco a poco empieza a ser un comportamiento no aceptado socialmente y empieza a convertirse a una reivindicación de toda la sociedad", ha señalado en declaraciones a Europa Press.

   Eso sí, ha apuntado hacia la "dificultad de gestionar" este tipo de eventos cuando la asistencia es elevada. Al respecto, ha agregado que la convocante de las protestas --la la Comunidad Negra Africana y Afrodescendiente en España (CNAAE) - -- realizó carteles en los que hacía llamamientos a salvaguardar la distancia de seguridad. "El uso de mascarillas fue mayoritario, pero mantener la distancia fue difícil", ha apostillado.

   A juicio de Araguás, "evidentemente" se produjeron "problemas de organización", si bien ha expresado que prefiere poner el foco en la parte "positiva", en referencia a la elevada participación social.
 En este sentido, ha hecho hincapié en la visibilidad de ese contexto social "de repulsa al racismo" y ha defendido la necesidad de que este asunto entre en la agenda política.

RECLAMAN LA APROBACIÓN DE UNA LEY DE IGUALDAD DE TRATO

En este contexto, ha reclamado la aprobación de una Ley de Igualdad de Trato y no Discriminación, apostando por no solo recuperar la este asunto en la parte "ideológica y discursiva", sino también en la legislativa. Así, sostiene que la lucha contra la discriminación necesita también políticas institucionales.

En el acuerdo del Gobierno de coalición PSOE y Unidas Podemos se prevé la aprobación de una Ley Integral para la Igualdad de Trato y la no Discriminación. De hecho, el Ministerio de Igualdad, con Irene Montero al frente, ha creado una Dirección General para la Igualdad de Trato y Diversidad Étnico Racial, liderada por Rita Bosaho.

Aunque desde el Ministerio de Igualdad no hubo representación oficial en las manifestaciones de este domingo, Bosaho, en su perfil de Twitter, publicó un mensaje sobre las movilizaciones. "Hoy en muchas ciudades de España, la Comunidad Negra Africana y Afrodescendiente de España ha pronunciado que aquí también las Vidas Negras Importan", escribió.

Desde SOS Racismo, Araguás ha avisado de que la diversidad "sigue ausente" del discurso político. "Se habla de ellos, pero sin ellos", ha declarado a Europa Press,remarcando que esa postura refuerza la sensación "del otro" respecto al 'nosotros'.

Fuente y más información  aquí









lunes, 8 de junio de 2020

Banksy dedica su nueva obra al problema del racismo con una vela que prende fuego a la bandera de EE.UU.

La imagen muestra un memorial a un difunto constituido por un retrato, flores, una vela y una bandera estadounidense quemada.

Banksy dedica su nueva obra al problema del racismo con una vela que prende fuego a la bandera de EE.UU.

El famoso artista urbano Banksy publicó en su cuenta de Instagram su nueva obra dedicada al problema del racismo y la desigualdad. La imagen muestra una pintura que representa un memorial a un difunto: un retrato de una persona de la que solo se ve la silueta negra, algunas flores y una vela que ha prendido fuego a una bandera estadounidense que cuelga de la pared. 

La inscripción de la publicación dice: "Al principio pensé que sería mejor callarme y escuchar lo que dicen al respecto las personas de raza negra. ¿Pero por qué? Después de todo, este no es su problema, sino el mío. Las personas de un color de piel diferente fallan debido al sistema. Del sistema blanco. Como una tubería rota inunda los apartamentos de las personas que viven abajo. Este es un sistema defectuoso que convierte sus vidas en miseria, pero no es su trabajo arreglarlo. No pueden, nadie les dejará entrar al departamento de arriba. Este es un problema de los blancos. Y si los blancos no lo resuelven, alguien tendrá que ir arriba y llamar a la puerta".

Fuente y más información aquí

miércoles, 3 de junio de 2020

ONG advierten de que millones de mujeres y niñas afrontan un aumento de inseguridad y violencia en la pandemia

Tres organizaciones, Amnistía Internacional, Women's Link Worldwide y la Federación Internacional de Planificación de la Familia, publican una guía que sirve como hoja de ruta para que los gobiernos europeos tomen las medidas necesarias para proteger a mujeres y niñas durante y tras la emergencia del coronovirus.

violencia machista 8M
Pancarta durante las movilizaciones del 8M / EFE
     
La situación actual está provocando una grave crisis en los medios de comunicación. La publicidad se ha desplomado y eso hace que nuestra sostenibilidad sea muy frágil. Necesitamos conseguir 1.000 nuevos socios en unos pocos días para poder seguir informando y trabajando como hasta ahora.

"La pandemia de covid-19 ha incrementado los niveles de inseguridad y violencia contra las mujeres en toda Europa y, sin una atención específica de los gobiernos, podría agravar las desigualdades de género y los niveles de discriminación". Así lo advierten tres organizaciones no gubernamentales de ámbito internacional a los gobiernos europeos en una guía que acaban de publicar.

El documento, elaborado por Amnistía Internacional, Women's Link Worldwide y la Federación Internacional de Planificación de la Familia y titulado A Guide for Europe: Protecting the rights of women and girls in times of the COVID-19 pandemic and its aftermath (Una guía para Europa: Protegiendo los derechos de las mujeres y las niñas en tiempos de la pandemia del covid-19 y sus consecuencias), está concebido como una hoja de ruta para que los gobiernos tomen las medidas necesarias para proteger los derechos de las mujeres y las niñas, "que se ven afectadas de forma desproporcionada por la pandemia, especialmente las que sufren formas interrelacionadas y persistentes de discriminación".

En el documento, las tres organizaciones hacen un llamamiento a los Estados para que "escuchen las voces de las mujeres y conviertan Europa en un lugar mejor para todas las mujeres y niñas después de la COVID-19" e instan a los gobiernos europeos a "hacer cuanto esté en su poder para garantizar que "no se deja de lado a las mujeres y niñas y que se respetan sus derechos".

"Esta crisis ha dejado al descubierto la discriminación estructural y sistemática que han sufrido mujeres y niñas desde hace mucho tiempo" afirma el documento y añade que mujeres y niñas que han soportado esta marginalización "sufren esta crisis de una forma especialmente desproporcionada".

Las organizaciones afirman que los gobernantes europeos deben aprovechar este momento para atajar los efectos inmediatos y los de largo plazo que tendrá la pandemia, poniendo en marcha políticas y otras medidas que eliminen la reproducción de injusticias y mayores desigualdades. El documento resalta que "cualquier medida en el corto, medio o largo plazo para responder a esta pandemia, debe respetar y proteger los derechos humanos".

Según la guía, la mayor parte de los países las denuncias de violencia contra las mujeres, y en particular de violencia de género en el ámbito familiar, "han aumentado de forma alarmante" y que, según datos recientes de la Organización Mundial e la Salud (OMS), las llamadas de emergencia se han incrementado en hasta un 60% en comparación al último año en muchos países. En otros, la disminución de las denuncias por estos tipos de violencia pueden significar una mayor dificultad para alertar de estar violencias por parte de las mujeres que conviven bajo el mismo techo con su maltratador.

Según la guía, para las mujeres que sufren la violencia de género, incluida la violencia sexual, "los elevados niveles de impunidad y los obstáculos para acceder a la justicia ya eran uno de los mayores desafíos en la región antes de la covid-19". Por eso, advierten, que es fundamental que además de tomar medidas en materia de salud pública, los Estados "cumplan también con sus obligaciones internacionales de garantizar la diligencia debida en la investigación de todos los casos de violencia de género", tanto durante los confinamientos como después de que se levanten las restricciones.

Antes de que estallara la pandemia, una de cada cinco mujeres en Europa sufría violencia de género.
El documento resalta el hecho de que antes de que estallara la pandemia, una de cada cinco mujeres en el continente sufría violencia por parte de su pareja en el hogar y que las medidas de confinamiento y las medidas de aislamiento para contener la propagación del virus "ha expuesto a mujeres y niñas a mayores riesgos de abusos" y a menudo sin el apoyo que necesitan.

Si bien diversos países de la región, como España, Francia, Irlanda, Italia, Portugal Austria o Bélgica están tomando medidas concretas para proteger a mujeres y niñas del riesgo de sufrir violencia de género (poniendo en marcha campañas de información, creando refugios temporales  o habilitando hoteles y promoviendo líneas de ayudas), "la pandemia ha puesto de manifiesto, también, la deficiencia de las medidas implementadas en "tiempos normales", lo que "ha limitado la capacidad de reacción ante la crisis".

En este contexto, "los Estados deben tener en cuenta las discriminación de género y otras formas de marginalización que se entrelazan y que aumentan la vulnerabilidad de las mujeres y las niñas en este contexto; "particularmente cuando se garantiza el acceso a servicios esenciales y urgentes, como el aborto seguro, la atención posterior al aborto y el tratamiento del aborto espontáneo, la anticoncepción y los productos de higiene menstrual; y al garantizar la asistencia y protección de las personas que corren el riesgo de sufrir violencia doméstica y sexual y otras formas de explotación, trata y otras formas de explotación", recoge la guía.

Garantizar los derechos sexuales y reproductivos
Las organizaciones afirman que algunos países no han tomado medidas concretas para garantizar el acceso seguro y oportuno, así como la información necesaria sobre los derechos sexuales y reproductivos durante la  pandemia, y denuncian que algunos "parecen estar usando las restricciones como oportunidad para menoscabar o restringir aún más" estos derechos.

Según las ONG, en muchos casos los hospitales y consultorios han reducido al mínimo los servicios de salud sexual y reproductiva o los han cerrado debido a la escasez y redistribución del personal, entre otras razones. En muchos lugares, acceder a servicios clínicos normales es ahora sumamente difícil.

Pero también las organizaciones de la sociedad civil, así como el Parlamento Europeo han manifestado su preocupación sobre países como Polonia, Rumanía o Eslovaquia, que podrían estar usando la emergencia del coronavirus para restringir aún más el acceso a los derechos sexuales y reproductivos, construyendo sobre las barreras preexistentes para acceder a ellos.

"Restringir servicios esenciales es poner en peligro la vida, la salud y el bienestar de cientos de miles de mujeres. Los países que anteponen la atención han tomado medidas para proteger la seguridad y la libertad de las mujeres y las niñas. Esto se puede hacer; no hay excusas para abandonar a su suerte a las mujeres y niñas", afirma Caroline Hickson, directora regional de la Red Europea de la Federación Internacional de Planificación de la Familia en  un comunicado difundido conjuntamente por las organizaciones.

Las tres organizaciones llaman la atención sobre las "sombrías perspectivas" económicas para millones de mueres tras la emergencia del coronavirus, que afectará de forma desproporcionada a las mujeres, especialmente a aquellas que trabajan en sectores asistenciales o informales y a las que ya sufren marginación.

Especialmente cuidadosos deberán ser con los derechos de las que sufren formas de discriminación múltiples o interrelacionadas, como "las romaníes, las migrantes o las solicitantes de asilo, las trabajadoras sexuales, las mujeres con discapacidad, las mujeres trans y otras en situación de marginación que están más expuestas a ser objeto de actuaciones de agentes estatales", afirma el documento.

La guía da una serie de recomendaciones a seguir por los Estados europeos en materia de violencia de género, acceso a los servicios de salud reproductiva y de aborto, derechos de las mujeres y menores migrantes o sobre cómo garantizar el acceso de las mujeres y las niñas a la justicia.

Fuente y más información aquí

martes, 2 de junio de 2020

Las sanciones por cometer fraude con el ingreso mínimo vital van desde un apercibimiento al reintegro de 6 meses



Los Ministerios relacionados con el ingreso mínimo vital informaran de esta prestación en sus respectivas webs y redes sociales además de en español, en árabe, inglés, francés y otras lenguas de manera que “la información no admita dudas”.

También emplaza a aquellas personas o asociaciones de inmigrantes que puedan verse afectadas por mensajes “denigratorios o xenófobos a interponer la correspondiente denuncia ante la Fiscalía de Delitos de Odio"

Fuente y más información aquí

miércoles, 27 de mayo de 2020

Pasapalabra sobre Racismo




Desde Movimiento contra la Intolerancia, os presentamos este Pasapalabra sobre el Racismo.  Edad recomendada a partir de 12 años.

martes, 14 de abril de 2020

30 millones de niños sufrirán los ‘efectos secundarios’ del coronavirus, según World Vision

Las vidas de 30 millones de niños están en riesgo de sufrir otras enfermedades e inseguridad alimentaria a causa de la pandemia del nuevo coronavirus, según un reciente estudio de World Vision publicado este miércoles 8 de abril. Según el informe, los sistemas de salud saturados y la extrema pobreza que sufrirá parte de la población agravarán este panorama.

sábado, 11 de abril de 2020

Llamadas, whatsapp o Instagram: el 'cole' que trata de llegar a todos


Dos niños charlan a la entrada de un colegio, en una imagen de archivo. /EFE
Dos niños charlan a la entrada de un colegio, en una imagen de archivo. / EFE

En los colegios de las zonas más deprimidas las plataformas de docencia virtual no funcionan, sobre todo porque en las casas no hay ordenadores, ni Internet


Poco a poco sus alumnos comenzaron a seguirla y ella, sin darse cuenta, creó una comunidad que en tiempos de coronavirus se ha convertido en una herramienta clave para su trabajo.
Una buena parte de su alumnado no tiene ordenador en casa, ni conexión a Internet, solo un móvil. La Consejería de Educación ha apostado por mantener la rutina a través de las diferentes plataformas de docencia virtuales por las que se hacen llegar los ejercicios a los alumnos, éstos los trabajan y se los devuelven. Pero, ¿qué pasa con los centros de las zonas más deprimidas? ¿Qué pasa cuando no hay ordenador, ni Internet, ni posibilidad de ayuda en casa?
«Si estando en clase ya nos cuesta trabajo que presten atención y que hagan los ejercicios, ahora es mucho más complicado», reconoce Jéssica. En su centro han recurrido a las llamadas telefónicas a los padres, a recuperar el blog del 'cole' y ella particularmente, a su perfil de Instagram. «Desde ahí les lanzo mensajes, les insisto en que hagan las tareas, les mando los enlaces al blog... Algunos hacen fotos de los ejercicios que han hecho y trato de corregírselos lo antes posible para que se sientan motivados». «Para el sistema educativo se que no se debería utilizar Instagram, pero es lo que más me está funcionando», reconoce.
Elena Contreras también es maestra en un colegio de difícil desempeño. Sus alumnos cursan quinto de primaria. Una característica de estos centros es que las ratios de alumnos son inferiores a las de un colegio normal. Lo habitual es que la ratio esté entre seis y doce alumnos. Ella tiene trece en su clase. «Los primeros días recibía respuesta a las clases virtuales de tres alumnos».
«Todas las plataformas de trabajo que se han propuesto son para nosotros impensables». Este centro, concretamente, hace tres años que se convirtió en una comunidad de aprendizaje, es decir, un colegio en el que la familia y otros sectores intervienen de lleno en el proceso educativo, y en el que todo el aprendizaje es más práctico que teórico.
Este sistema ha mejorado considerablemente el rendimiento del centro, pero ahora mismo está muy lejos de la realidad educativa que impone la actual crisis sanitaria. Eso ha motivado que finalmente los profesores hayan decidido crear grupos de whatsapp con todos los padres. «Cada día mandamos las tareas por ahí. El problema es que algunas familias no saben leer y escribir o no entienden muy bien el idioma, por eso damos todas las instrucciones por escrito y de forma oral. Les mandamos audios y les mandamos vídeos», explica la maestra
«No puedo pedirles que se metan en tal página y hagan ciertas actividades, solo tienen un móvil en casa, así que lo que les pido es que hagan lecturas en voz alta y lo graben». Las instrucciones que se han dado a muchos maestros de estos centros son que refuercen los contenidos básicos y que repasen lo aprendido, más que seguir avanzando en el programa.
«Lo que les pedimos es lean y escriban, que resuelvan una o dos operaciones de matemáticas al día», asegura Elena, que añade que desde su centro se está trabajando para que desde la Administración se pueda dotar de ordenadores con conexión limitada a los alumnos con mayores dificultades.

Hasta el curso que viene

Rosa María Castellano es especialista en pedagogía terapéutica en un instituto. Trabaja con alumnos de entre 13 y 19 años. Todos tienen necesidades educativas especiales y unas «condiciones socio familiares y económicas muy particulares». «Tengo siete alumnos, solo cuatro tienen correo electrónico dado en Séneca y solo tres tienen condiciones favorables de ordenador e Internet».
Además «cada uno tiene un nivel diferente, con lo que una classroom grupal no puedo hacerla por muchos motivos. Lo que esta profesora hace es personalizar el trabajo con cada uno de ellos, ofreciéndoles material específico. Pero solo a los que tienen correo electrónico y ordenador. «El resto no está siendo atendido. Es imposible. ¿Cómo lo hacemos?», pregunta. «Muchos alumnos van a estar sin atender hasta el curso que viene», responde ella misma.
Termina el curso y las notas llegarán por vía telemática
Aunque la realidad sea otra muy distinta el calendario marca que hoy viernes, 3 de abril, comienzan las vacaciones de Semana Santa en los centros de enseñanza. Es decir, termina un trimestre y es la hora de recoger notas. Este año no habrá despedidas de los amigos a la salida del cole, ni deseos de unas buenas vacaciones entre los padres. Pero ¿habrá notas?
Sí, habrá notas y se colgarán en la plataforma Séneca Pasen. Dependerá de los profesores y maestros que se las hagan llevar por otros medios (correo electrónico o whatsapp) a los padres que no estén dados de alta en Pasen.
Los docentes aseguran que estas notas están basadas no solo en estos últimos días, sino en todo el trabajo desarrollado en el aula durante este trimestre antes de que se decretase el cierre de las clases para evitar los contagios. Otra cosa será el próximo y último trimestre. Pero de aquí a entonces, a ver qué pasa.
Fuente y más información aquí

miércoles, 4 de marzo de 2020

ONUSIDA insta a la cero discriminación contra las mujeres y las niñas

COMUNICADO DE PRENSA

GINEBRA, 1 de marzo de 2020—En el Día de la Cero Discriminación, el cual se celebra el 1 de marzo de cada año, ONUSIDA llama a poner fin a la discriminación contra las mujeres y las niñas y a conseguir los mismos derechos, trato y oportunidades.
A pesar del progreso alcanzado en algunas áreas, las prácticas coercitivas, la legislación discriminatoria, y la violencia de género son solo algunas de las violaciones de los derechos humanos que continúan impactando de manera desproporcionada en las vidas de las mujeres y las niñas de todo el mundo. ONUSIDA está destacando áreas en las que impera la necesidad de cambio: igual participación en la vida política; derechos humanos y leyes que empoderen; justicia económica: igual salario por igual trabajo; poner fin a la violencia de género; brindar atención médica sin estigma ni barreras; acceso igualitario y gratuito a la educación primaria y secundaria; y justicia climática.
«El feminismo, los derechos humanos y la cero discriminación son valores compartidos en todo el mundo», insiste Winnie Byanyima, Directora Ejecutiva de ONUSIDA. «Expresan nuestra humanidad, nuestro reconocimiento que compartimos una visión para un futuro mejor, y eso es clave para erradicar el sida».
A nivel mundial, al menos una de cada tres mujeres y niñas ha experimentado violencia en sus vidas, y las adolescentes experimentan tasas más altas de violencia de pareja que las mujeres adultas en general. Esta cifra esconde profundas disparidades, con más del 50% de las mujeres en algunos países reportando violencia solo en los últimos 12 meses.
Aunque algunos países han progresado hacia una mayor igualdad de género, la discriminación contra las mujeres y las niñas todavía existe en todas partes. Sabemos que sin igualdad de oportunidades desde el principio, sin acceso a la educación, la desigualdad persistirá. Sin embargo, casi una de cada tres niñas adolescentes de entre 10 y 19 años de los hogares más pobres del mundo nunca ha ido a la escuela.
Las desigualdades, la discriminación y la violencia siguen siendo posibles dentro de las estructuras de la sociedad. En muchos países, las leyes que discriminan a las mujeres y las niñas siguen vigentes, en áreas de trabajo, propiedad, derecho penal y salud y derechos sexuales y reproductivos, entre otros.
Más de 80 países penalizan algunos aspectos del trabajo sexual, y las mujeres se ven desproporcionadamente afectadas por las leyes que penalizan el uso de drogas. Mientras tanto, las leyes que defienden los derechos básicos de las mujeres y las protegen contra el daño y el trato desigual están lejos de ser la norma. Por ejemplo, solo 88 de 190 países tienen leyes sobre igual salario por trabajo de igual valor para hombres y mujeres. Intersecando con otras formas de discriminación, por ingresos, raza, etnia, discapacidad, orientación sexual e identidad de género, estas violaciones de derechos perjudican desproporcionadamente a las mujeres y las niñas.
A lo largo de estos años los Gobiernos han firmado numerosos compromisos para poner fin a la violencia y la discriminación contra las mujeres y las niñas. Sin embargo, cientos de mujeres y niñas en todo el mundo continúan siendo víctimas de la discriminación, del abuso y de la violencia, con el consecuente y elevado coste que ello supone para sus familias, comunidades, sociedades y desarrollo económico.
«Hemos de transformar nuestra sociedad para que no haya ciudadanos de segunda», instó la Sra. Byanyima. «Debemos acabar con la violencia de género, la desigualdad y la inseguridad, y garantizar que las mujeres y las niñas puedan acceder de manera igualitaria a la educación, la sanidad, la vida pública y el empleo».
Para esta transformación, necesitamos mujeres en roles de liderazgo, a nivel comunitario, así como a nivel nacional, regional y global. La representación de los intereses de las mujeres es fundamental para cambiar las desigualdades estructurales. Sin embargo, en 2019, menos de una cuarta parte de los parlamentarios eran mujeres.
Para agravar estas desigualdades están las cargas de la atención no remunerada y el trabajo doméstico, los derechos desiguales de propiedad y herencia y la autonomía financiera limitada. Se estima que las mujeres realizan tres cuartas partes del trabajo de cuidado en el hogar, trabajo que aún no recibe reconocimiento por su importancia en la sociedad y la economía y que sigue sin ser remunerado.
Asegurar que los derechos de las mujeres estén protegidos, poner fin a la discriminación contra las mujeres y las niñas y eliminar las leyes discriminatorias será fundamental para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible y garantizar la equidad e igualdad para todos.
ONUSIDA
El Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre el VIH/Sida (ONUSIDA) lidera e inspira al mundo para hacer realidad su meta global de cero nuevas infecciones por el VIH, cero discriminación y cero muertes relacionadas con el sida. ONUSIDA aúna los esfuerzos de 11 organizaciones de las Naciones Unidas (ACNUR, UNICEF, PMA, PNUD, UNFPA, UNODC, ONU Mujeres, OIT, UNESCO, OMS y Banco Mundial) y trabaja en estrecha colaboración con asociados mundiales y nacionales para poner fin a la epidemia de sida para el 2030 como parte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Obtenga más información en unaids.org y conecte con nosotros a través de FacebookTwitterInstagram y YouTube.
Fuente y más información aquí

martes, 15 de octubre de 2019

Cáritas desmiente el estereotipo xenófobo: más de la mitad de quienes recurren a la ayuda social son españoles

"Tenemos que desmentir el estereotipo últimamente tan repetido de que las personas extranjeras copan los recursos de Cáritas y otras entidades sociales. Nuestro propios datos de intervención confirman que la mayoría de las personas acompañadas por Cáritas –más del 60%– son españolas o de la UE (52 españoles, 8 de la UE)".
La secretaria general de Cáritas española, Natalia Peiro, quiso salir al paso de los discursos xenófobos, auspiciados desde la ultraderecha política y religiosa, durante la presentación de la Memoria 2018 de la institución, que invirtió a lo largo del año pasado 353 millones de euros para intentar paliar la pobreza y exclusión de más de 2,7 millones de personas.
"Cáritas, como expresión de una Iglesia samaritana, no hace acepción de personas a la hora de prestar ayuda a quien lo solicita", quiso dejar claro la responsable de la entidad, quien no obstante apuntó que "las personas inmigrantes a las que acompañamos duplican el riesgo de pobreza y de exclusión social de las personas autóctonas". 
¿Por qué? Peiro lo dejó meridianamente claro: "Por un marco legal que dificulta su acceso al derecho al trabajo, lo que dificulta la disponibilidad de unos ingresos económicos suficientes para afrontar gastos básicos como la vivienda, la alimentación o el vestido". 

Mujeres, españolas, con hijos: el perfil de los atendidos

¿Cuál es el perfil de las personas atendidas por Cáritas? Mujer, española, de entre 30 y 54 años, con hijos a su cargo, que lleva más de cuatro años acompañada y que alterna periodos de trabajo con búsqueda activa de empleo. La mayor vulnerabilidad de las mujeres, según Cáritas, "se observa cada día: son quienes sufren mayores problemas para acceder a un empleo y tiene que trabajar más para ingresar lo mismo, sintiendo la sobrecarga de los cuidados de pequeños y mayores, teniendo más dificultades para acceder y mantener una vivienda". Esto supone que las mujeres "acumulan mayor riesgo de exclusión social", especialmente en los hogares donde las mujeres son sustentadoras principales.
Las mujeres, además, son el colectivo que más crece entre las personas sin hogar, destacó Peiro. De hecho, el programa de este grupo es el que más crece en presupuesto, que alcanza los 30,7 millones de euros. Acogida y Asistencia (81 millones de euros) y Empleo y Economía Social (73,9 millones) son los proyectos a los que Cáritas dedica más fondos.
Analizando la realidad, la secretaria general de Cáritas denunció que "la recuperación económica no se ha vivido en los hogares más pobres". "La exclusión social se ha enquistado y afecta a 8,5 millones de personas, 1,2 millones más que en 2007", denunció Peiro, quien habló de "sociedad estancada".

1,8 millones miembros de la "sociedad expulsada"

Son los miembros de la "sociedad expulsada", que sufren vivienda inadecuada, desempleo persistente, precariedad laboral y "la falta de políticas". Son 1,8 millones de personas que "malviven en el extremo de la exclusión más severa, y que suponen el 3,8 por ciento de la sociedad española". Hombres y, sobre todo, mujeres, que "viven en la supervivencia pura y dura como objetivo cotidiano, han roto sus vínculos con el resto de la sociedad porque sienten qu e no se les tiene en cuenta y se enfrentan a un sistema de protección social que no está orientado ni diseñado parra acompañarles en esta situación de máxima exclusión".
"La sociedad expulsada, 1,8 millones de personas, reflejan la existencia de una emergencia social, que es invisible para muchos de nosotros y para quien no la sienten cada día ni oyen las voces de quienes viven atrapados en el pozo de la exclusión", alertó Natalia Peiro.
"Además de invisible, esta emergencia social se encuentra invisibilizada por una serie de valores y actitudes. En especial, nos preocupan las actitudes particularistas, por la que cada uno solo piensa en el bien de su territorio, de su grupo, de su etnia y de sí mismo, sin importarle el cómo vive o sufre su vecino. Un caldo de cultivo para la aparición de actitudes de rechazo, de xenofobia"., lamentó.
"Corremos el riesgo de seguir buscando soluciones aisladas a los problemas, un escenario en el que los más vulnerables, los más frágiles acabarán perdiendo una vez más" culminó la secretaria general de Cáritas.

Parálisis del Gobierno

Los datos muestran un incremento de los recursos de los donantes privados (73,1 euros de cada 100), y frente a los recursos públicos. Así, 53,2 millones fueron aportados por las administraciones autonómicas, y 7,8 millones vinieron del Estado central.
Un Estado central que lleva casi un año paralizado por la ausencia de Gobierno. ¿Afecta esto al trabajo de Cáritas? "La falta de estabilidad política nos afecta a todos", subrayó Peiro, quien recalcó cómo "ya hemos presentado las propuestas políticas tres veces, y la presentaremos otra vez, con un añadido: Que se pongan de acuerdo de una vez, nuestra sociedad lo merece".
"Nos sucede en políticas sociales, de vivienda, en la Ley del Voluntariado... todo parado a la espera". "Estamos en una situación de franca inestabilidad", reconoció el presidente de Cáritas, Manuel Bretón.

miércoles, 25 de septiembre de 2019

Pajarillos pide a las instituciones apoyo para acabar con la imagen de gueto


La Junta apunta la importancia de los educadores y aún no sabe cómo apoyará la iniciativa / El Ayuntamiento participará con talleres y actividades



El proyecto Pajarillos en red alzó ayer el vuelo de la mano de las administraciones local, provincial y autonómica con el objetivo de dar a conocer el amplio abanico de acciones y actividades para el curso escolar. Javier Alonso, coordinador de convivencia del IES Galileo comentó la importancia de la creación de una mesa de trabajo el próximo 21 de octubre para abordar el tema con todas las instituciones.

«En este barrio con 40 nacionalidades queremos seguir trabajando en cuestiones de inclusión», señaló Alonso, y por ello, la creación de la mesa Pajarillos en red es vital para transformar el barrio en éxito académico y «no en guetificación». El coordinador de convivencia señaló que a través de la plataforma Pajarillos Educa se aglutinan las 12 comunidades educativas del barrio y pretenden cambiar las cosas, y que los centros se parezcan a la sociedad: «Buscamos que no haya exclusión, sino éxito».

Asimismo, Alonso planteó que pretenden que con en este proyecto de cara al año 2030, el barrio se vuelva «plural, positivo y con energía» al contar con unos 4.000 alumnos y más de 22.000 personas en el barrio. Esta iniciativa persigue una mejora de la convivencia y la búsqueda de noticias positivas. En este sentido apuntó que el trabajo en equipo es necesario para dar soluciones en el barrio e invitó a todas las administraciones a sentarse y trabajar en la mesa Pajarillos en red para poder planificar las infraestructuras «inseguras» que deben cambiar en la zona.

Con motivo de la presentación de esta iniciativa, en el colegio público de infantil y Primaria Cristóbal Colón se dieron cita numerosos representantes de las administraciones. Así, el Vicepresidente, portavoz de la Junta y consejero de Transparencia, Ordenación del Territorio y Acción Exterior, Francisco Igea, consideró que los educadores son el futuro de Castilla y León y remarcó la necesidad de reformar el barrio y trabajar la integración. Igea señaló que la implicación de la Junta será «transversal» con la participación de consejerías como las de Familia, Educación o Cultura.

Por otro lado, la concejala de Servicios Sociales y Mediación Comunitaria, Rafaela Romero, reconoció la importancia de que los 12 colegios participantes logren la implicación de las administraciones y las organizaciones sociales: «Creo que es la única manera de abordar las dos bolsas de pobreza de Valladolid». En este aspecto, Romero mencionó la necesidad de trabajar juntos para lograr una educación más integradora: «No podemos tener a los niños segregados, tiene que haber integración para poder avanzar», apuntó.

Romero comentó que cada concejalía va a financiar alguno de los talleres que están apoyando y organizando: «Es un compromiso firme de que los vamos a financiar, pero tenemos que darle cuerpo», señaló.

Ya en el acto, los alumnos del CEIP Cristóbal Colón dieron la bienvenida a los presentes para dar el turno de palabra a los implicados en el proyecto. Así, Alberto Rodríguez, Director del centro, se refirió al alto porcentaje de familias en umbrales de pobreza en la zona. Rodríguez aclaró que Pajarillos Educa se integra dentro de la Red Pajarillos y pretende lograr dos objetivos: conseguir el éxito educativo de los alumnos con una búsqueda de la excelencia y perseguir la cohesión social. Para ello, es vital la implicación de las administraciones en el diseño de actividades conjuntas con una diversidad de recursos para «intentar fijar a la población en el barrio».


Fuente y más información aquí

lunes, 15 de julio de 2019

Las jóvenes españolas son más feministas, ellos cada vez más controladores

Un barómetro sobre juventud y género refleja avances en igualdad y preocupantes resistencias


—A mí hay cosas que no me parecen mal, como que mi novia me coja el móvil o yo a ella, nos dimos las contraseñas hace tiempo y nos miramos las cosas de vez en cuando…
Mientras Alberto dice eso, su hermana grita desde otra habitación de la casa, con Nathy Peluso de fondo.
—¿Pero tú te estás oyendo, tío? ¿Qué tonterías estás diciendo?
Las jóvenes españolas son más feministas, ellos cada vez más controladores
María está en tercero de Derecho y es tres años mayor que su hermano. Acaba entrando en el salón para enzarzarse en una discusión que, al parecer, no es la primera vez que tienen. Él le argumenta que “ninguno esconde nada” y que eso significa que “confían totalmente” el uno en el otro. María levanta las cejas y le dice que eso “significa todo lo contrario”. Alberto defiende que no es ningún “crimen” tener un poco de control o de celos, porque eso significa que te importa y que “tampoco es para tanto” porque “incluso” tienen días cada uno para salir con sus amigos y a él “jamás” se le ocurriría, por ejemplo, decirle que no se ponga “tal o cual vestido”. Ella, que parece a punto de entrar en ebullición, le contesta que todo el mundo “tiene derecho a su intimidad y a su espacio”, que se guarde ese “incluso”, Que “solo faltaba” que Laura [su novia] tuviese que darle gracias por no opinar sobre su ropa y que acabará dejándole por “machista”.
Las jóvenes españolas son más feministas, ellos cada vez más controladores
—De verdad, entiendo lo del feminismo y quiero la igualdad y todo eso, pero con tanto argumento la que se va a quedar sola eres tú.
Ella pone los ojos en blanco y cierra la conversación.
—Es que lo tuyo es un sí pero no; no te enteras de nada.
María y Alberto se enzarzan casi a diario por cuestiones que en los últimos años han ido adquiriendo espacio y peso en las conversaciones y en la agenda política y mediática; y los debates de esos dos hermanos madrileños reflejan una situación cada vez más polarizada. Un movimiento feminista creciente entre los más jóvenes, sobre todo entre las chicas, que, a la vez, genera resistencias en ciertos temas relacionados con la violencia, sobre todo entre ellos. Esa es una de las principales conclusiones del segundo barómetro Juventud y Género, elaborado por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y el área de Juventud de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), que se presenta este lunes.
Isabel Tajahuerte, profesora de Comunicación y gnéro en la Universidad Complutense de Madrid. En vídeo, así es el amor tóxico entre los jóvenes en la era digital. EPV
El estudio ha revisado, a partir de 1.223 entrevistas a hombres y mujeres de 15 a 29 años, la percepción sobre identidad de género, relaciones afectivas, estereotipos y desigualdades. El resultado es que la situación, en general, ha mejorado. Las respuestas son menos estereotipadas y hay más conciencia sobre la igualdad, aunque la organización cree que habrá que esperar a 2021 (el barómetro es bianual) para ver realmente qué cambios se han afianzado y cómo se avanza.
Eulalia Alemany, directora técnica de la FAD, explica que “en todo son más flexibles y están más avanzadas las mujeres, transgreden más los roles de género y las posiciones más tradicionales”. En ellas, según el resultado del estudio, crecen más los adjetivos tradicionalmente masculinos, como la independencia; en ellos también aumentan los femeninos, aunque es menos notable; y, en general, las cualidades positivas suben y las negativas bajan. Por ejemplo, un 4,2% de ellos cree que ellas son dependientes (en 2017 lo creía un 6,5%); un 5,9% de ellas cree que ellos son sensibles (hace dos años era un 2,6%); y todas y todos opinan que son menos superficiales: en 2017, el 10,7% de los chicos decía que las chicas eran superficiales y el 33,2% de ellas los veían así a ellos. Ahora, es un 4,7% y un 18,6%, respectivamente.
Entre los hombres, la normalización de pautas de control como ponerse la ropa que propone la pareja para evitar conflictos o mirarle el móvil ha subido: 5 y 2 puntos, respectivamente. Crecen ideas como que hay que esforzarse en hacer lo que le gusta a la pareja (del 18,7% al 21,4%), y baja el porcentaje de quienes creen que un espacio propio es imprescindible (del 56,2% al 55,1%). Mar Venegas, profesora de Sociología en la Universidad de Granada y experta en adolescencia y política afectivosexual, cree que esto responde a un juego de luces y sombras provocado por “el discurso antigénero que se está lanzando desde ciertos partidos políticos”.
“Mientras que aumenta la percepción de los hombres que dicen que la desigualdad es importante, también sube la cifra de quienes lo niegan”. Casi un 70% de las mujeres y la mitad de los hombres creen que las inequidades son grandes o muy grandes, una percepción que en 2017 tenían el 65,7% de ellas y el 46,5% de ellos. Sin embargo, mientras que hace dos años un 2,2% de los hombres creía que no existían, ahora lo hace un 4,4%. Es lo que esta pedagoga llama “minorías significativas”, que se reflejan, entre otros indicadores, en la “banalización de la violencia de género”.
Alemany apunta, además, que la “conciencia” de la realidad es mayor. Por ejemplo, en torno a la cuestión del futuro y los hijos, la mayoría está de acuerdo en que “no hay que tener hijos si no se tiene recursos para mantenerlos” (un 74,5% de ellas y un 66,3% de ellos) y “un 45% de los chicos afirman que el trabajo de las madres fuera del hogar puede resentir la vida familiar en mayor medida que si lo hace el padre; esto solo lo afirma el 41,9% de las mujeres”. La experta añade que esto tiene “matices”.
A pesar de las sombras, “el avance es fruto de los últimos 8 de marzo, de las movilizaciones por el caso de La Manada, de la toma de conciencia por parte de las chicas…". "A la vez aparecen reacciones en contra de este progreso por parte de hombres que argumentan que el avance del feminismo va en detrimento de los hombres”, indica Mar Venegas, que también hace alusión a algunos de los datos del estudio sobre situaciones donde es más inaceptable la discriminación.
Ha bajado el número de chicos que creen que los piropos por la calle no son correctos (29% de 2019 frente al 30% de 2017) o aumentan quienes piensan que estando en grupo tendría que tenerse más en cuenta la opinión de hombres que de mujeres (20,4% en 2019 y 14,1% en 2017). Según la socióloga de Granada, “los porcentajes en este sentido no han variado muchísimo, pero es interesante seguir tirando del hilo para saber qué está pasando, y cómo ven ellos y ellas los cambios que estamos experimentando”, explica.
Daniel Germán tiene 25 años y un discurso armado en torno al feminismo: “Veo dos tipos. Jóvenes que evolucionan con la sociedad y apoyando movimientos que favorecen igualdad de género, y ahora también hay una gran cantidad de machistas y retrógrados que no tienen miedo ni vergüenza de decirlo, se sienten orgullosos”. Y Bárbara Johnson, de 19, está convencida de que la igualdad es algo que “aplican” la mayoría de chicas de su edad, mayoritariamente ellas: “Creo que más todavía las que son más jóvenes que yo, pero en general mucho, sobre todo en las chicas”.

Según el barómetro, hay un aumento de quienes se declaran feministas —un 62% de ellas (frente al 46% en 2017) y, entre ellos, un 37% (frente al 23,6% de 2017)— y una disminución de quienes no se posicionan y de quienes dicen que no lo son. Ese panorama lo ve y lo cuenta Deibe Fernández-Simo, un doctor en Ciencias de la Educación que, además de dar clase en la Universidad de Vigo, trabaja desde hace más de 15 años con niños y adolescentes en “la transición hacia la vida adulta”. Asegura que los entornos familiares, educativos y sociales son “imprescindibles”. También los referentes. “Es la etapa más importante para afianzar las ideas y ese es el momento de romper estigmas. Hay que hacer una revisión de cómo está representada la cuestión de género en el sistema educativo y generar referentes”.


Así ha cambiado el movimiento '#MeToo' la conciencia de los ciudadanos. 
Fernández-Simo coincide con Eulalia Alemany y Mar Venegas: el avance es perceptible, pero queda un largo camino en el que hay que incidir, sobre todo en el cambio en las masculinidades. Alemany lo resume: “No podemos hablar de la juventud española, sino de las jóvenes y los jóvenes. Las ideas que tienen sobre lo femenino y lo masculino y los roles de la pareja son muy diferentes, mucho más potentes en ellas”. Venegas añade: “Ellas han asumido la necesidad del cambio social y ellos están en un vacío. Saben que no pueden ser los hombres de antes y no saben cómo tienen que ser ahora”. Y Fernández-Simo concluye: “Hay que ayudarlos a caminar por ahí”. María, la hermana de Alberto, dice que lo intenta cada día y que no piensa parar.
—Sé que le parezco una mosca cojonera, pero es lo que hay, que nosotras ya hemos aguantado lo nuestro.

LA MERITOCRACIA Y LAS CUOTAS

El barómetro sobre Juventud y Género apunta a una “gran polaridad de posturas” en torno a las medidas de igualdad. En cuanto a “sancionar a las empresas que paguen menos a mujeres que a los hombres por el mismo trabajo”, están de acuerdo el 72,6% de chicas y el 56% de chicos; en “promover que los puestos laborales los ocupen personas en base a sus méritos, sin que existan cuotas de discriminación positiva” coinciden el 70,1% de chicas y el 55,3% de chicos; y un 65% de chicas frente al 50,5% de chicos creen que hay que “equiparar permisos de maternidad y paternidad”. Como cuenta Eulalia Alemany, directora técnica de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, responsable del estudio, “las chicas tiene una posición más a favor de las medidas para garantizar la igualdad de género que los chicos, aunque en general, el acuerdo en cuanto a estas medidas es alto, al menos más alto de lo que era antes”.
Ahora, uno de cada 2 jóvenes considera que la situación de las mujeres es peor o mucho peor que la de los hombres en retribución salarial. Sin embargo, añade, hay contradicción en las respuestas. Mientras que hablan de “meritocracia”, también están a favor de las medidas. Cree que puede ser debido a que “ignoran el contexto”. “Es decir, que muchas mujeres a lo largo de la historia han tenido méritos suficientes pero no han conseguido llegar, y esta variable se les escapa. Ellas saben que valen y ponen el énfasis ahí, pero no se dan cuenta de que con los mismos méritos, ellas no acceden, están en desventaja”.
A pesar de estas dicotomías, la experta cree que los resultados son satisfactorios: “Los cambios sociales son costosos. Cambiar las actitudes y valores requiere mucho tiempo. Pero el 8 de marzo, el caso de La Manada, la movilización global… Han producido un cambio cualitativo, el discurso ya está ahí. Esto es ya una conversación para muchas personas y ahora toca ir a la raíz”.
Fuente y más información aquí